이 연구실은 실질적인 교육 문제에 적용되는 정량적 방법에 중점을 둡니다. 국제 대규모 학생 평가(ILSA) 데이터셋과 정량적 기술을 사용하여 학생들이 참여하고 학습하는 데 있어 다양한 동기 부여 구성 요소의 기여도를 연구합니다. 현재 연구는 문화가 동기 부여 과정에 어떻게 영향을 미치고 문화적 차이가 왜 발생하는지, 그리고 급변하는 세상에서 학생들의 시민성 역량을 강화하기 위한 교육 환경을 어떻게 개발할지에 초점을 맞추고 있습니다. 또한 STEM 교육 프로그램 평가 및 기관 연구도 수행합니다.
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2024 International Journal of STEM Education
2024 Journal of Rational-Emotive & Cognitive-Behavior Therapy
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