Hyeseung Han

Jeewon Jeon

Boyoon Kim

Jaehoon Yoo

Yoonjin Baek

Sujin Woo

Minji Kim

This introduces the research laboratories and lab websites of the Sungkyunkwan University Psychology Department. Detailed information on each lab's research topics, members, and research achievements can be found via the respective homepage links.

성균관대학교 심리학과의 연구실 및 랩 홈페이지를 소개합니다. 각 연구실 별 연구 주제 및 구성원, 연구 성과 등에 대한 자세한 내용은 각 홈페이지 링크에서 확인이 가능합니다.

Choosing the One Who Sees You: Emotional Responsiveness as a Cue in Children’s Help-Seeking

Unlocking creative potential: The role of creative mindset on creativity

Grit buffers against stress-induced skin conductance response

Gritty heart: Improved heart rate variability markers of adaptive physiological response in grit

The role of teacher–student relationships in grit during early adolescence: A three-year longitudinal study

Regretful bites: Exploring the influence of anthropomorphized food on children’s food Choices and consumption

Your feelings are reasonable: Emotional validation promotes persistence among preschoolers

Effect of preschool teacher's math anxiety on teaching efficacy and classroom engagement in math

Sparking virtuous cycles: A Longitudinal study of subjective well-being and grit during early adolescence

Similarity in functional connectome architecture predicts teenage grit

The peer network in math anxiety: A longitudinal social network approach

Parental Intrusive Homework Support and Math Achievement: Does the Child's Mindset Matter?

Frustration in the Classroom: Causes and Strategies to Help Teachers Cope Productively

Friendship Process of Career Decision-Making Self-Efficacy: A Longitudinal Social Network Approach

The development of grit and growth mindset in Chinese children: A replication and extension

Friends know you: Peer nomination of self-control predict changes in academic achievement and friendship among adolescents

The development of grit and growth mindset in adolescence

The Mindful Adolescent: Developmental Changes in Nonreactivity to Inner Experiences during the Transition to High School, and Relations to Stress and Positive Affect

Stress Mindset Predicts Job Turnover among Preschool Teachers

The Influence of Grit on Turnover Intention of University Hospital Nurses: The Mediating Effect of Job Involvement

Beliefs about stress attenuate the relation among adverse life events, perceived distress, and self-control

Fostering grit: Perceived school goal-structure predicts growth in grit and grades

Don’t Want to Look Dumb? The Role of Theories of Intelligence and Humanlike Features in Online Help-Seeking

Reciprocal relations among motivational frameworks, math anxiety, and math achievement in early elementary school

How do generic statements impact performance? Evidence for entity beliefs

A tripartite taxonomy of character: evidence for interpersonal, intrapersonal, and intellectual competencies in children

Young children’s motivational frameworks and math achievement: Relation to teacher-reported instructional practices, but not teacher theory of intelligence

Time to Move On? When entity theorists perform better than incremental theorists

The role of expressive writing in math anxiety

수행 변화에 따른 자기효능감의 변동: 마인드셋의 조절효과

Who Praises More? The Role of Mothers’ Self-Esteem and Emotional Helping Behavior in Types of Praise

아동의 취미지속과 그릿 발달 간의 관계: 자아존중감의 매개효과

부모의 양육 태도가 청소년의 그릿에 미치는 종단적 영향: 청소년의 주관적 안녕감의 매개 효과

질병 마인드셋 측정 도구의 개발과 타당화

자원의 양과 내집단이 아동의 선호도에 미치는 상대적 영향성 탐색

한국판 스트레스 마인드셋 측정도구의 요인구조, 방법효과 및 측정동일성 검증

유아기 어머니의 스트레스 마인드셋이 행복감에 미치는 영향: 양육스트레스의 매개효과

어머니의 수학 마인드셋과 수학적 상호작용의 관계에서 수학 불안의 매개 효과

승급교육에 참가한 보육교사의 직무스트레스와 실제 이직 간의 관계: 그릿의 조절효과

유아 교사의 지적 겸손성향이 전문적 지식에 미치는 영향: 자기개발 욕구와 동료교사 협력의 이중매개효과

부모의 통제적 과제참여와 지능에 대한 암묵적 신념의 종단관계

청소년의 스트레스 마인드셋과 신체화 증상의 관계에서 지각된 스트레스의 매개 효과 : 단기 종단 연구

고등학생의 그릿이 학교적응에 미치는 종단적 영향에서 불안의 매개효과

대학생의 스트레스 마인드셋과 자기통제의 관계에서 지각된 스트레스의 매개효과

보육교사의 스트레스 마인드셋과 이직의도와의 관계에서 직무스트레스의 매개효과

청소년기 그릿과 시련극복역량간의 관계에 대한 자기회귀 교차지연 효과 검증

보육교사의 그릿과 이직의도와의 관계에서 직무스트레스의 매개효과

지능에 대한 암묵적 신념과 학업성취의 관계에서 투지의 매개효과

능력과 노력에 기반 한 성공기대가 아동의 수행능력에 미치는 영향

A Good Student but not a Good Friend: Domain-Specific Self-Control in Middle School Students

Mind and Performance (MAP) Lab

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